ครั้งที่ 16

 สัมมนาหัวข้อ สร้างสรรค์สามมิติ ในโลกกราฟฟิก

  ได้รับความรู้เกี่ยวกับแอปพิเคชั่นต่างๆ สามารถนำแอปพิเคชั่นต่างๆมาช่วยในการสร้างสรรค์ผลงานใหม่ๆ หรือช่วยสร้างสรรค์ผลงานที่เราอยากสร้างขึ้นในแบบ 3 มิติ เพียงแค่พิมพ์คำสั่งที่เราต้องการลงไปในช่องข้อความเมื่อเรากดส่งไปสิ่งที่เราต้องการให้สร้างก็จะถูกสร้างขึ้นด้วยแอปพิเคชั่น

 

สัมมนากลุ่มสุดท้าย เรื่อง Gen Z สร้างสรรค์พาชาติไทยเจริญ

  เป็นการสัมมนาที่ทำให้รู้เกี่ยวกับยุคอดีตจนถึงยุคปัจจุบัน ไม่ว่าจะเป็นการแต่งตัว สิ่งที่ฮิตในสมัยนั้นๆ การเปลี่ยนแปลงในแต่ละยุคมีอะไรบ้างที่เปลี่ยนแปลงไปจากเดิม

  เด็ก Gen Z เกิดมาพร้อมกับสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆมากมาย ไม่ว่าจะเป็น โทรศัพท์ โทรทัศน์ หรือเทคโนโลยีต่างๆที่มีความทันสมัย และสิ่งที่อำนวยความสะดวกให้กับผู้คน

กิจกรรมของการสัมมนา คือ การแต่งตัว โดยแต่ละกลุ่มจะมีการนำสิ่งของแฟชั่นต่างๆมาคนละ 1 ชิ้น และเลือกคนที่จะมาเป็นหุ่นในการแต่งตัว เมื่อแต่งตัวเสร็จคนที่ได้ใส่ชุดจะออกไปโชว์ตัว พร้อมบอกว่าตนเองแต่งชุดในช่วงยุคไหนกันบ้าง

กิจกรรมมัดย้อม 

ครั้งที่ 15 วันอาทิตย์

 วันอาทิตย์ที่ 30 ทีนาคม

โค้ดดิ้ง (Coding) คือทักษะที่สำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กยุคใหม่ มาหาคำตอบกันในบทความนี้ว่าโค้ดดิ้ง (Coding) คืออะไร รวมถึงวิธีการสอนและประโยชน์ของการเรียนโค้ดดิ้ง  

โครงสร้างหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับโค้ดดิ้งอาจแบ่งได้เป็น 3 ส่วนหลัก ๆ ได้แก่

1. วิทยาการคำนวณ (Computer Science) - เน้นที่การคิดอย่างเป็นระบบ โดยใช้การเขียนโปรแกรมเป็นเครื่องมือตามแนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) หรือการแตกปัญหาออกเป็นส่วนย่อย
2. เทคโนโลยีสารสนเทศ (Information and Communications Technology: ICT) - เน้นที่การรวบรวม จัดการ และประมวลผลข้อมูล เพื่อทำการตัดสินใจจากพื้นฐานของข้อมูลที่ได้
3. ความรู้เท่าทันดิจิทัล (Digital Literacy) - เน้นที่การรู้เท่าทันเทคโนโลยี และการสร้างสรรค์ผลงานโดยอาศัยเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง 

ได้ความรู้เกี่ยวกับการสร้างกิจกรรมเกี่ยวกับโค้ดดิ้งนั้นสามารถนำไปสอนหรือจัดกิจกรรมได้อย่างไร

ครั้งที่ 14

มีการจัดสัมมนาขึ้น 2 กิจกรรม คือ 

1 สารนิทัศน์ประเมินเด็กได้จริงหรือ

   สารนิทัศน์ มาจากคำว่า สาระ หมายถึง ถ้อยคำ มาผสมกับคำว่า นิทัศน์ จึงมีความหมายว่า ส่วนสำคัญที่นำมาเป็นตัวอย่าง

   โดยสารนิทัศน์ ให้ประโยชน์ต่อการแสดงภาพของเด็กโดยเป็นกระบวนการด้านเอกสารข้อมูลอย่างชัดเจน สารนิทัศน์จะแสดงให้เห็นถึงร่อยรอยการเรียนรู้ของเด็กผ่านรูแภาพ

2 Stem fun & Leaan สนุกคิดสนุกสร้าง 

   STEM ย่อมาจาก Science, Technology, Engineering and Mathematics คือ การบูรณาการความรู้ระหว่าง 4 สาขาวิชา ซึ่งได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์  

 5W1H

Who      = ใคร

What     = อะไร

Where  = ที่ไหน

When   = เมื่อไหร่

Why     = ทำไม

How     = อย่างไร

ทั้ง 2 การสัมมนามีกิจกรรมต่างๆให้กับผู้เข้าร่วมได้ทำกิจกรรม 

กิจกรรมแรก สารนิทัศน์ประเมินเด็กได้จริงหรือ

กิจกรรมที่ 2 Stem fun & Leaan สนุกคิดสนุกสร้าง 

ครั้งที่ 13

 สัมมนา หัวข้อ สร้างภูมิคุ้มกันในโลกที่เปลี่ยนแปลงไม่ใช้ EF ไม่ได้แล้ว

 เนื้อหาของการสัมมนา คือ ความหมาย ความสำคัญ และองค์ประกอบของทักษะ EF โดยกิจกรรมที่เพื่อนได้นำมาให้ทุกคนได้ทำได้มีการนำองค์ประกอบของทักษะเข้ามาเสริมในการทำกิจกรรมต่างๆเพื่อให้มีความเหมาะสสมกับเนื้อหาและการสัมมนาในครั้งนี้  

ครั้งที่ 12

 สัมมนาเรื่อง Unlock your english adventure 

กิจกรรมแรก กิจกรรมเรียงคำศัพท์ โดย จะมีคำศัพท์มาให้และให้ 2 ทีมแข่งกันเรียงคำศัพท์ ให้ใช้หลอดในการดูดตัวอักษรมาวางแทนการใช้มือ และภายในทีมต้องตกลงกันว่าใครจะเอาตัวอักษรตัวไหน เพราะ 1 คนสามารถดูดตัวอักษรได้เพียง 1 ตัว

กิจกรรมต่อมา กิจกรรมHollywood Game จะแข่งกันทีละ 2 ทีม ให้แต่ละทีมสลับกันหยิบตัวอัการและบอกชื่อตามหมวดหมู่ที่กำหนด โดยในคำนั้นตัวอักษรขึ้นต้นต้องเป็นตัวที่หยิบ เช่น B Banana เป็นต้น

สรุปและนำเสนอ

ครั้งที่ 11

 สัมมนาเรื่อง บ้านนักวิทยาศาสตร์

กิจกรรม สีสัน colorful ใช้ปากกาวาดรูปอะไรก็ได้ลงบนกระดาษทิชชู่และหยดน้ำลงไปบนสีที่เราวาดไว้ จะทำให้สีที่เราทำการวาดไว้มีการกระจายตัวของสี

กิจกรรมที่ 2 ออกแบบเรือลอยได้จากอุปกรณ์ต่างๆ 

กิจกรรมที่ 3 สรุปและนำเสนอ

ครั้งที่ 10

     สัมมนากลุ่มตัวเอง เรื่อง แก้ปัญหาต้องสร้างสรรค์

การสัมมนาครั้งที่ 3 เป็นการสัมมนาของกลุ่มตัวเอง ชื่อโครงการสัมมนามีชื่อว่า แก้ปัญหาต้องสร้างสรรค์

โดยการสัมมนาครั้งนี้มีกิจกรรมให้เพื่อนๆได้ทำ คือ

กิจกรรมที่ 1 แก้เชือก 

 โดยทางผู้จัดจะให้เชือกมา 2 เส้นและให้ผู้เล่นจับคู่กันเมื่อได้คู่แล้วให้แต่ละคนจับเชือกไว้ โดยเชือกที่จับอยู่จะขัดกันไว้ ให้ผู้เล่นทำอย่างไรก็ได้ให้แก้เชือกให้ได้ โดยมือห้ามหลุดออกจากเชือกหรือผ้า

กิจกรรมที่ 2 เขาวงกตปริศนา

  โดยผู้เข้าร่วมกิจกรรมจะจับกลุ่มละเท่าๆกัน แล้วจะมีกระดาษภาพเขาวงกตให้ โดยการเล่นจะมีอุปกรณ์ ดังนี้ กระดาษเขาวงกต ปากกา เชือก จะต้องนำเชือกทุกเส้นผูกไว้กับปากาแล้วให้จับที่เชือกแทนการจับปากกาให้คนในกลุ่มช่วยกันลากปากกาไปตามท่งของเขาวงกตจนกว่าจะออกได้ โดยห้ามใช้มือจับที่ปากกา

กิจกรรมที่ 3 สรุปวิธีการปฎิบัติงานของแต่ละกลุ่มว่ามีการแก้ไขปัญหาอย่างไรและมีวิธีในการแก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์หรือไม่

ครั้งที่ 9

 สัมมนาของเพื่อนกลุ่มที่ 2 เรื่อง Loose parts play สิ่งที่เด็กๆสร้างได้" โดยLoose parts play คือ รูปแบบการเล่นร่วมกับ "ชิ้นส่วนที่เคลื่อนย้ายได้" แนวทางการเล่นที่เน้นใช้ ชิ้นส่วนหลวม หรือ วัสดุที่ไม่สมบูรณ์ เช่น วัสดุธรรมชาติหรือสิ่งของรอบตัว เป็นกิจกรรมที่ให้เพื่อนได้ออกแบบและนำวัสดุหรือสิ่งของมาทำเป็นชิ้นงานตามความคิดสร้างสรรค์ โดยมีโจทย์คือ สามารถสร้างหรือประดิษฐ์อะไรก็ได้แต่จะมีวัสดุเพียงแค่ 4 อย่างเท่านั้น และสร้างผลงานให้ได้ 1 ผลงาน

ครั้งที่ 8

 วันนี้มีการสัมมนาของกลุ่มแรก ชื่อสัมมนาคือ สร้างนวัตกรรมน้อย ด้วย GPASS 5 STEP 

คือ การเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) เป็นโครงสร้างทักษะกระบวนการคิด 5 ประการ ซึ่งเรียกว่า GPAS 5 Step

- GATHERING : การรวบรวมและเลือกข้อมูล

- PROCESSING : การจัดกระทำข้อมูล

- APPLYING : การประยุกต์ใช้ความรู้

A1 : Applying and Constructing the Knowledge) ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ

A2 : Applying the Communication Skill) ขั้นสื่อสารและนำเสนอ

- SELF – REGULATING : การกำกับตนเอง หรือ การเรียนรู้ได้เอง

ครั้งที่ 7

  มีการจัดการเรียนการสอนผ่าน zoom เนื่องจากปัญหาฝุ่น pm 2.5 ทางมหาวิทยาลัยจึงมีการให้จัดการเรียนแบบออนไลน์

การเรียนผ่านออนไลน์ในวันนี้ได้มีการพูดคุยถึงเรื่องการจัดสัมมนา สอบถามความคืบหน้าในการเตรียมการของเพื่อนที่มีการสัมมนากลุ่มแรกว่าดำเนินการถึงไหนแล้วบ้าง และกลุ่มอื่นที่ยังไม่ถึงวันจัดสัมมนาของกลุ่มตนเองให้มีการเตรียมตัวและศึกษาข้อมูลในเรื่องหรือหัวข้อที่ตนเองได้ให้ดี การใส่เนื้อหา การเตรียมสไลด์ให้เหมาะสมกับเนื้อหาและเรื่องที่ได้จัดทำ

ครั้งที่ 6

สัปดาห์ภาษาอังกฤษ

ครั้งที่ 5

เข้าร่วมตักบาตรทำบุญ ที่มหาวิทยาลัยได้จัดขึ้น กลับมาเข้าเรียนคุยในเรื่องของการจัดสัมมนา พร้อมเเบ่งวัน  โดยเตรียม  โปสเตอร์เกี่ยวกับหัวข้อที่จัด  อบรมเชิงปฏิบัติการ

ครั้งที่ 4

   วางแผนการจัดสัมมนากับเพื่อนร่วมทีม วางแผนการทำงาน กำหนดสื่อ หรืออุปกรณ์ที่จำเป็นจะต้องใช้ในการสัมมนาของกลุ่มตนเอง

ครั้งที่ 3

 ไม่ได้มีการจัดการเรียนการสอนภายในห้องเรียน แต่มีการช่วยกันหาข้อมูลกิจกรรมสัมมนากันเองภายนอกห้องเรียน

ครั้งที่ 2

   เรียนรู้และหาข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อสัมมนาของตนเองที่ได้มีการจับเลือกชื่อโครงการ

มีการตั้งชื่อโครงการและนำไปเสนอให้อาจารย์ฟังในหลายๆชื่อเรื่อง และอาจารย์ได้มีการช่วยปรับแก้ชื่อโครงการสัมมนาให้ และได้ชื่อโครงการออกมาเป็น แก้ปัญหาต้องสร้างสรรค์ ไม่ตกเทรนด์

เมื่อได้ชื่อเรื่องแล้วก็ได้มีการช่วยกันคิดภายในทีม มีการแบ่งหน้าที่กันว่าแต่ละคนมีหน้าที่ทำอะไรบ้าง ช่วยกันคิดหิจกรรมที่จะจัดขึ้น มีการออกแบบโครงการของกลุ่มตนเองและมอบหมายหน้าที่ให้แต่ละคน

ครั้งที่ 1

 เริ่มต้นการเรียยนรู้ในรายวิชา สัมมนาทางการศึกษาปฐมวัย ครั้งแรก อาจารย์มีการแนะนำและเปิด มอค.ให้ดูและอธิบายเนื้อหาเกี่ยวกับการเรียนรู้ต่างๆในรายวิชานี้ พร้อมทั้งสร้างข้อตกลงร่วมกันภายในห้องเรียนระหว่างอาจารย์และนักศึกษา มีการบรรยายถึงเนื้อหาของโครงการที่เราต้องเป็นผู้จัดทำขึ้น